香港教育大學
自閉症譜系障礙的幼兒
自閉症譜系障礙（Autism Spectrum Disorder；ASD）是一種神經發育、腦功能發展受阻，是香港常見的譜系障礙之一。由於他們的執行功能、中心聚合和心智解讀能力受損，由此影響到社交、語言和情緒控制等方面的能力。常見的自閉症特徵為社交互動能力弱、難以理解別人的情感和非言語表達。由於每位自閉症人士為不同的個體；因此，他們各方面的表現都會存在着一定差異。
目錄
甚麼是自閉症譜系障礙
自閉症幼兒的特徵
怎樣診斷岀自閉症
目前自閉症的介入方式
甚麼是自閉症譜系障礙
自閉症譜系障礙（Autism Spectrum Disorder；ASD）是一種神經發育、腦功能發展受阻，是香港常見的譜系障礙之一。由於他們的執行功能、中心聚合和心智解讀能力受損，由此影響到社交、語言和情緒控制等方面的能力。常見的自閉症特徵為社交互動能力弱、難以理解別人的情感和非言語表達。由於每位自閉症人士為不同的個體；因此，他們各方面的表現都會存在着一定差異。
自閉症幼兒的特徵
語言溝通障礙
他們的説話方式有別於一般人，説話語速可能會過快或過慢，語調平板，語氣欠感情，也可能會不停重複個別字句。
重覆性行為
他們有自訂的規則和固定的一套生活模式，如果轉變，他們會感到焦慮不安和暴躁易怒。
社交發展與人際關係障礙
他們難以理解別人的角度和想法，欠缺恰當的社交技巧，未能與人互動溝通。
怎樣診斷岀自閉症
診斷自閉症需要由專業人士進行評估和診斷，包括兒科醫生、兒童精神科醫生和臨床心理學家等。透過不同方式評估幼兒的行為、發展和社交互動，以確定是否符合自閉症的診斷標準。
診斷自閉症的標準大多是根據《美國精神疾病診斷與統計手冊》Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders（DSM）或《國際疾病與相關健康問題國際統計分類》International Classification of Diseases（ICD）。診斷期間常見的評估工具，例如：有自閉症診斷觀察量表用評估幼兒的社交互動、溝通技能和行為特徵，或者兒童自閉症量表用於評估幼兒的自閉症症狀和嚴重程度。
目前自閉症的介入方式
目前香港對自閉症譜系障礙人士採取了不同的綜合治療及支援，例子：早期介入、醫療、教育和津貼等，以確保他們及時得到幫助，盡量減低對其個人成長發展的影響。
早期介入是指在嬰幼兒期（三個月至兩歲）及早識別和介入，主要會透過職能、言語治療和行為分析以幫助不同幼兒。這些支援和介入都是為自閉症譜系障礙人士個別設計的，因此，會針對幫助自閉症幼兒的常見弱點，即社交、情緒和語言上的能力發展，減少對個人成長發展的負面影響。
現時幫助自閉症的策略會使用結構化教學法、行為療法、感覺統合療法，而結構化教學法當中最重視就是視覺安排、常規、環境安排、程序時間表和個人工作系統。行為療法是以「分段完成目標」進行，使用代幣和獎品作獎勵。而感覺統合療法是訓練自閉症幼兒的視覺、聽覺、觸覺、前庭覺和肌肉關節，目的統整和調節自閉症兒童的感官系統，專業人士使用透過活動，幫助兒童對感官刺激做出適當的反應。
早期介入是指在嬰幼兒期（三個月至兩歲）及早識別和介入，主要會透過職能、言語治療和行為分析以幫助不同幼兒。這些支援和介入都是為自閉症譜系障礙人士個別設計的，因此，會針對幫助自閉症幼兒的常見弱點，即社交、情緒和語言上的能力發展，減少對個人成長發展的負面影響。
現時幫助自閉症的策略會使用結構化教學法、行為療法、感覺統合療法，而結構化教學法當中最重視就是視覺安排、常規、環境安排、程序時間表和個人工作系統。行為療法是以「分段完成目標」進行，使用代幣和獎品作獎勵。而感覺統合療法是訓練自閉症幼兒的視覺、聽覺、觸覺、前庭覺和肌肉關節，目的統整和調節自閉症兒童的感官系統，專業人士使用透過活動，幫助兒童對感官刺激做出適當的反應。